한국의 수학교육의 효율정 제고에 대하여!!!!
국제교육성취도 평가협회가 세계 50개국 23만면의 학생을 대상으로 조사한 결과 우리나라 중학교 2학년 학생의 수학과 과학 성적이 각각 세계 2위와 4위로 나타났습니다. 국제평가에서 꾸준하게 최상위권을 유지하고 있어 한편으로는 마음이 놓입니다. 단, 수학은 지난 2003년 조사때와 같은 2위를 유지했고,과학은 4위로 한계단 떨어졌지만 성적에 비해 학습에 대한 즐거움은 한참 더욱 못미치는 것으로 나타났다고 합니다, 이는 지난 1995년 첫 평가 이후 줄곧 최상위권을 유지하고 있습니다.
"2007결과 우리나라 중학교 2학년 학생의 수학성취도는 세계2위, 과학성취도는 세계4위로 매우 높은 성취를 보였습니다. 금년도 결과를 과거95,99,2003과 비교할 때 수학,과학 성취도 모두 높은 순위를 유지하였습니다." 특히 이번 조사에서도 우리나라를 비롯해 대만과 싱가포르 등 아시아 국가들이 두 과목 모두에서 모두 상위권을 휩쓸었습니다.
하지만 높은 성취도에 비해 학습의 즐거움은 낮아 중하위권에 머물렀습니다.
학습의 즐거움 정도는 수학이 43위, 과학 29위로 중하위권에 머물렀고 이런 현상은 성취도가 높았던 아시아국가에서 전반적으로 나타났습니다.
남명호/ 한국교육과정평가원 교육평가연구본부장 "정의적인 성취수준이 결국 수학과 과학 성취도에 미치는 영향이 크다고 볼 때 학생들에게 이러한 정의적 영역에 어떤 성취수준을 고양할 수 있는 이러한 학습방법 또는 학교에서의 노력이 필요하지 않나 이렇게 생각을 합니다." 이런 현상에 대해 적극적인 대책 마련을 요구하는 목소리도 높습니다. 현재의 학업 성취도는 높지만 결국 학습의 즐거움이 뒷받침되지 않으면 높은 성취도가 지속될 수 없다는 우려 때문입니다.
우리도 이러한 결과를 바탕으로 교육의 방향이 재설정되어 상위 몇명만의 우수상을 받도록 하는것이 아닌 모든아이들이 수학교육을 통하여 할 수 있다는 꿈을 꾸며, 가족과 함께 퍼즐을 풀어가는 공부가 되도록 기성세대들의 노력이 필요한 것으로 보여집니다. 학교나 학원 수업중에 자신의 의견을 발표하고 친구들과 다른의견을 가지고 토론하고 새로운 전략을 추출하고 협동해가는 전략적이고 창의성을 개발하는 교육으로 발전하기를 기대합니다. .....우리나라 아이들이 학원이나 학교에 가서 자신의 주장,의견을 발표하는 시가간이 1시간이면 몇분정도 일까요?????우리모두 생각해 볼일입니다.
PISA 현장보고를 보고 너무 감동한 나머지 퍼왔습니다. 감동적인 교육입니다...
없음
